¿SABÍAS QUÉ…? La importancia del juego en el desarrollo vital de las personas.

Durante las últimas semanas, hemos tenido la suerte de asistir a varias formaciones sobre un tema que nos apasiona…. ¡EL JUEGO!

Todas ellas, han estado guiadas por nuestra gran Gey Lagar, a la que nunca nos cansaremos de escuchar porque siempre aprendemos cosas nuevas, y por supuesto también con Carlos García Junco, a través del equipo de Patios y Parques Dinámicos (PyPD en adelante).

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La inclusión desde un centro de Educación Especial.

Entonces… ¿Tú eres profesora en un centro de Educación Especial? Pero, ¿no dices que eres defensora a ultranza de la inclusión? A ver que yo me entere, ¿la Educación Especial y la inclusión no son polos opuestos?…

Estas preguntas son algunas de la larga lista que tenemos que responder un buen número de profesionales que trabajamos en centros de Educación Especial pero que a su vez defendemos al 100% la inclusión, no solo educativa sino en todos los ámbitos de la vida.

La inclusión educativa es tan solo una de las muchas áreas en las que las condiciones no están “adaptadas” a las personas con Diversidad Funcional.

Desde los centros de Educación Especial estamos consiguiendo grandes avances, principalmente a nivel social, cuyo fin es incidir también en el nivel educativo. Cómo sabemos que os estáis preguntando cómo lo hacemos, os lo vamos a contar…

Los chicos y chicas de la clase azul salimos todos los miércoles a hacer actividades en el entorno comunitario. Visitamos la biblioteca, los museos de nuestra ciudad, hacemos la compra en diferentes supermercados, usamos el transporte público… ¡En fin, lo que viene siendo VIVIR!.

Nos encanta cuando una vez al mes, vamos al bar que hay cerca del cole, donde ya nos conocen desde hace varios años. Conocen nuestros nombres y nos saludan alegremente cuando nos ven llegar. Siempre nos tienen preparadas croquetas, ¡nuestra tapa favorita!, y un buen plato de patatas fritas. Cada uno pedimos nuestra consumición utilizando el SAACs (signos, PECS o pequeñas oraciones) que mejor se adapta a nuestras características individuales y los camareros se esfuerzan por entendernos sin tener que preguntar a las profes. Nos han dejado enseñarles como somos y eso nos ha permitido sentirnos incluidos y muy aceptados.

Este tipo de experiencias generan un aprendizaje positivo en nuestro entorno. Nos convertimos en auténticos maestros del respeto, la aceptación de las diferencias y la inclusión. Y estos aprendizajes se trasladan al hogar de cada una de las personas con las que cruzamos nuestro camino, cuando por ejemplo cuentan en la hora de la cena a su familia que han pasado un ratito con nosotros, desde la normalidad que tiene ir a tomar un refresco con un grupo de amigos/as .

Si hablamos de inclusión educativa, sin duda nuestra reflexión es que todavía queda un arduo camino por recorrer. Nuestro sistema educativo sigue siendo segregador y aunque existen prácticas inclusivas maravillosas, en su mayoría no son eficaces. Y no son eficaces porque dentro de la comunidad educativa hace falta un cambio de perspectiva…

Mientras no se entienda la diversidad como oportunidad de aprendizaje y la existencia de diferentes capacidades.

Mientras que las familias crean que la existencia de alumnado con Diversidad Funcional en las aulas afecta al rendimiento de sus hijos/as.

Mientras que el proceso de enseñanza/aprendizaje siga sin concebirse como algo más allá de lo cognitivo.

Mientras que no llevemos a cabo la minimización del tiempo que el alumnado con diversidad pasa fuera de su aula de referencia para recibir “apoyo educativo”…

Mientras el sistema educativo continúe manteniendo este tipo de premisas, la inclusión educativa seguirá siendo un mero compartir las instalaciones de un centro sin más.

Y sí, somos defensores de la inclusión educativa, pero realizada en óptimas condiciones. Aquellas que garanticen que la educación que va a recibir el alumnado con diversidad es de calidad, y actualmente creemos que éstas no se dan.

Nosotros seguiremos luchando por la inclusión educativa que tremendamente añoramos, pero hasta que ésta sea efectiva, realista y de calidad… la existencia y trabajo de los centros de Educación Especial será fundamental para poder dar respuesta a los cientos de alumnos y alumnas que aún hoy en día no tienen acceso a la educación ordinaria por sus diversas capacidades.

CONTINUEMOS RECORRIENDO JUNTOS EL CAMINO HACIA LA VERDADERA INCLUSIÓN EDUCATIVA.

Inclusión Educativa CEV

 

2 de Abril: Día Mundial de la Concienciación de los Trastornos del Espectro del Autismo

No sólo soy autista. También soy un niño, un adolescente, o un adulto.
Comparto muchas cosas de los niños, adolescentes o adultos a los que llamáis “normales”.
Me gusta jugar y divertirme, quiero a mis padres y a las personas cercanas, me siento satisfecho cuando hago las cosas bien.
Es más lo que compartimos que lo que nos separa. 

¿Qué nos pediría un autista?

ÁNGEL RIVIÉRE

Hace tan sólo unos días, comentaba a mis compañeros/as de Míranos y Únete que me encanta comenzar y finalizar las formaciones que imparto sobe TEA con alguna de las grandes frases de Ángel Riviére… Y hoy por supuesto, no iba a ser diferente.

El destino quiso que hace nueve años, mientras estudiaba Magisterio de Educación Especial, el Autismo entrara de una forma arrolladora en mi vida… lo cual terminó inevitablemente enamorándome. No era para menos, estaba en la Universidad Autónoma de Madrid, cuna de los grandes profesionales relacionados con los Trastornos de Espectro del Autismo de nuestro país.

Desde ese momento, mi necesidad de formarme y crecer como profesional fue en aumento. El único objetivo era y es optimizar las condiciones de calidad de vida de las personas con TEA en cualquiera de sus áreas.

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18 – F: Día Internacional de la Concienciación del Síndrome de Asperger.

Hoy, día 18 de febrero, se celebra el Día Internacional de la Concienciación del Síndrome de Asperger y nosotros queremos poner nuestro granito de arena en esta concienciación hablando de ello.

El Síndrome de Asperger (SA) forma parte del continuo de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) desde que en el año 2013 el manual de diagnóstico DSM-V entrara en vigor.

Una de las dudas más comunes cuando hablamos del Síndrome de Asperger es conocer cuál es la diferencia entre estos y el resto de TEA, ya que recordemos que hasta el DSM-IV (manual diagnóstico anterior al actual) eran clasificados como patologías diferentes.

El Síndrome de Asperger sigue cumpliendo la tríada propuesta por Wing y Gould en el año 1979, en la que se manifiestan dificultades en las áreas relacionadas con los ámbitos social, comunicativo e inflexibilidad cognitiva y comportamental. La clave diferencial en el continuo del espectro es la ausencia tanto de discapacidad cognitiva como de retraso en el lenguaje.

Tras este breve repaso teórico, queremos compartir con vosotros tres guías que a nosotros nos encantaron tanto por su contenido como por su aplicación práctica con personas con SA.

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2 de Abril: Día Mundial De La Concienciación del Autismo 2017.

Y un año más ha llegado el 2 de Abril…

Un año más, el mundo, las ciudades y las redes sociales se llenan de azul.

Las principales Asociaciones, Instituciones y Plataformas involucradas en el desarrollo de las Personas con Trastorno del Espectro del Autismo ponen en marcha numerosas campañas de concienciación, a través de las cuales pretendemos dar a conocer esta condición y favorecer la inclusión en la sociedad. ¡QUE IMPORTANTE ES CONOCER PARA COMPRENDER!

Desde hace unos años, el 2 de Abril se ha convertido en una fecha muy especial en mi vida, no sólo por ser el Día Mundial de Concienciación del Autismo, también por todos los valores y principios que se exaltan en él.

Se trata de una fecha en la que cientos… ¡miles! de personas aunamos fuerzas, ganas, ideas, pero sobre todo admiración hacia todas las personas con TEA que nos rodean. Nuestro principal objetivo es seguir luchando por, para y con ellas, para conseguir una sociedad inclusiva basada en la equidad.

Este 2017, han sido muchas las campañas que se han llevado a cabo para hacer visible el Trastorno del Espectro del Autismo, pero como en todo, yo tengo mis favoritas:

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La desinformación de la información.

El pasado 15 de febrero de 2017, la cadena de televisión Telecinco emitía un nuevo programa del espacio conducido por Bertín Osborne, “Mi casa es la tuya”.

En esta ocasión, uno de los tres entrevistados era el actor Roberto Álamo, reciente ganador de un premio Goya a mejor actor protagonista. A lo largo de la tertulia en la que estaba basada la entrevista, salió a relucir una de sus interpretaciones, en la que tuvo que “meterse en la piel” de una persona con Discapacidad…

¡Uuuf Bertín!… para mí ya empezaste mal…

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