RETO UNIDAD 1: ¿Qué es para ti el Visual Thinking?

Continuamos avanzando en el MOOC Visual Thinking en Educación, y en esta ocasión nos toca dar respuesta al reto planteado en la Unidad 1: ¿Qué es para ti el Visual Thinking?

Teniendo en cuenta toda la información que hemos ido descubriendo a lo largo de estos primeros días, tenemos claro que cuando hablamos de Visual Thinking o pensamiento visual estamos poniendo el foco de atención en el poder que el concepto visual tiene en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En esta línea, es fundamental explicar porque para mí era tan importante formarme en una herramienta de estas características.

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Visual Thinking en Educación

Llevábamos mucho tiempo dándole vueltas a esto del Visual Thinking y en lo que nos encantaría que esta técnica pasara a ser parte de nuestros recursos de enseñanza y aprendizaje, pero no encontrábamos nada que se ajustara a nuestras necesidades y circunstancias.

Me encanta dibujar (pese a no tener ni idea de cómo hacerlo) y uno de los propósitos que tenemos para este curso escolar es comenzar a crear nuestra propia Bullet Journal en diferentes proyectos en los que nos hemos lanzado de cabeza, pero las veces que lo hemos intentado nos hemos encontrado con que no sabíamos ni como empezar…

De repente, hace unos días nuestra compi y amiga Estíbaliz (@easeducacion) comenzó a publicar tareas en sus redes sociales… Y sí… Me comió la envidia e investigué un poco más.

Así es como hemos dado con este MOOC sobre Visual Thinking en Educación organizado por el INTEF.

Aunque con un par de semanas de retraso, ya estamos inscritos en esta formación y con muchas ganas de aprender.

Para el desarrollo del curso nos piden elaborar un “Diario de aprendizaje” y me ha parecido maravilloso compartir con todxs en el blog los pasitos que vamos a ir dando.

A nivel teórico nos hemos encontrado con muchas sorpresas sobre esta técnica, y a nivel práctico hemos sacado todo el material que hemos ido encontrando por casa para elaborar nuestra primera tarea.

Aquí os dejo la elaboración de mi avatar, en el cual he pretendido reflejar gran parte de los aspectos que me definen. Sabemos que hay mucho por mejorar, espero demostrarlo en las próximas tareas!!

Avatar #VisualMOOC

#VisualThinking #VisualMOOC #PensamientoVisual #AprendizajeVisual #NoSeDibujarYQué

PictoAgenda Docente 2019-2020

Siiii, es cierto, lleváis toda la razón del mundo!!! Este año se nos ha echado el tiempo encima y vamos muy tarde para la publicación de la PictoAgenda Docente para el curso 2019-2020… pero la conciliación familiar este verano nos pedía un descanso y dedicar tiempo a las personas que teníamos más cerquita.

Aún así nunca es tarde para poder imprimir el documento y tenerlo listo y preparado para organizar todo lo que vamos a llevar a cabo con nuestro alumnado y sus familias a lo largo de los próximos meses. ¡Ánimo compis, que en eso no tardamos nada!

Tal como hicimos el curso pasado, os dejamos la agenda de PT y Primaria al completo para su libre descarga:

Para aquellxs que prefiráis darle un toque personal y seleccionar solo los apartados que más falta os hacen, aquí os dejamos los archivos por separado:

Como podéis ver este año hemos incluido el apartado de “Consejo Escolar” para aquellas personas que como yo, formáis parte de este organismo. Esperamos que sea de utilidad.

Recordad que podéis crear la PictoAgenda Docente teniendo en cuenta vuestras preferencias e individualidad. Aunque nosotras el curso pasado recomendamos presentarla en forma de archivador A5 existen muchísimas formas de poder elaborar el documento.

Durante la próxima semana subiremos un vídeo con nuestra agenda con una nueva idea de elaboración por si os sirve de inspiración.

Un curso más nos encantará que disfrutéis de este trabajo durante los próximos meses. Nuestro principal objetivo es el de motivar y facilitar la tarea de cientos de personas que aman enseñar (y por supuesto nunca dejar de aprender).

¡No olvidéis enviarnos vuestras fotos!

#juntosapoyándonoscrecemostodos

RECOMENDACIÓN DEL MES: Blog OcupaTEA.

En esta ocasión, queremos compartir con vosotros/as un blog que nos encanta, y que además nos sirve de guía e inspiración para crear muchas de las actividades relacionadas con la autonomía personal que ponemos en marcha en nuestro aula.

Sabina Barrios es la autora de OcupaTEA, un recurso con pinceladas de Terapia Ocupacional, Diversidad Funcional e intervención práctica.

Os queremos detallar todo lo que podréis encontrar en su blog, porque a partir de ahora estamos convencidos/as de que también se convertirá en uno de vuestros imprescindibles.

Una de las cosas que más nos gustan es su combinación de metodologías, todas ellas alternativas, inclusivas y respetuosas con el desarrollo y aprendizaje de las personas. Entre sus publicaciones, destacan los materiales y recursos relacionados con la pedagogía Montessori, DIR, el uso de metodología TEACCH y el procesamiento e integración sensorial.

La estructuración de sus post teniendo en cuenta el área de intervención sobre el cuál se va a a trabajar, hace que la búsqueda y localización de lo que necesitamos sea muy sencilla.

Para nosotros/as ha sido de gran ayuda sus publicaciones en relación con el procesamiento sensorial, las cuales nos han dado algo de luz sobre como poder cubrir las necesidades sensoriales de las personas con las que trabajamos. Nuestra postura es muy crítica sobre el veto formativo que existe en relación a los aspectos prácticos del procesamiento e integración sensorial. Es muy complicado poder dar una intervención de calidad con la imposibilidad de tener conocimientos y experiencia sobre un área que se ha demostrado fundamental en el desarrollo de las personas con TEA.

Por supuesto, debemos destacar las publicaciones relacionadas con actividades de la vida diaria, tema central de nuestro blog durante el mes de enero. OcupaTEA nos proporciona prácticos materiales para el trabajo en alimentación, habilidades de vestido, habilidades para la higiene personal, etc.

Por último, os contamos una de sus características que se ha convertido en otro de nuestros elementos favoritos, el material se muestra de una manera muy gráfica, lo que nos facilita mucho poder adaptarlo a la individualidad de nuestro alumnado.

Como sabemos que después de este breve resumen estaréis deseando conocer y descubrir todos los secretos de OcupaTEA, aquí os facilitamos los enlaces a sus diferentes redes sociales:

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¡Continuemos fomentando AUTONOMÍA, INDEPENDENCIA Y LIBERTAD!

Compartir es Vivir

El curioso incidente del perro a medianoche. Mark Haddon.

Si echo la vista atrás, han pasado ya muchos años desde que leí este libro por primera vez… y tras ese momento de descubrimiento, han venido muchas más. En cada una de ellas, Christopher (su protagonista) siempre me ha enseñado algo nuevo.

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El curioso incidente del perro a medianoche fue una de mis primeras tomas de contacto con el autismo. Estaba en segundo de carrera, bebiéndome la Educación Especial a grandes sorbos, cuando tuve la suerte de que Juana Mª Hernández se cruzara en mi camino, impartiendo la clase de “Autismo”, sí… así, tal cual…

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Escape Room Docente: ¿Qué sabes sobre los TEA?

A lo largo de estas últimas semanas hemos oído, leído y hablado mucho sobre la adaptación del alumnado en relación con la vuelta al colegio.

Pero… ¿nos hemos parado a pensar en la vuelta a la rutina de los/as docentes?

Nosotros este curso hemos decidido que debíamos hacerlo. Cada septiembre, los/as maestros/as y profesionales de la educación nos volvemos locos/as pensando en preparar, programar y hacer lo mejor para nuestro futuro alumnado, que tan solo en unos días volverá a las aulas.

Sin embargo, pasamos por alto que en muchas ocasiones los claustros han cambiado. Se van profesionales que llevaban años acompañándonos, se incorporan “nuevos fichajes” que más que menos llegan desorientados a un nuevo grupo en el cual deben hacerse un hueco, y siendo sinceros, a veces el paso del curso hace mella en las relaciones personales de los profesionales, y es importante que en septiembre comencemos de la forma más positiva posible.

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