Cuaderno de Grafomotricidad POCOYO

La grafomotricidad es considerada como la antesala a un futuro proceso de aprendizaje de la habilidad de la escritura. Se trata de una fase fundamental dentro del desarrollo psicomotor de las personas.

Este proceso suele llevarse a cabo durante la segunda infancia, la cual corresponde con la etapa de Educación Infantil (3-6 años), aunque bien es cierto, el ritmo de vida actual hace que el trabajo en las escuelas infantiles estén adelantando la edad de inicio.

Cuando hablamos de grafomotricidad, estamos haciendo referencia a la acción de realizar movimientos con las manos relacionados con la escritura, lo que comúnmente llamamos trazos.

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¿Pares o Nones?

¡Hola de nuevo!,

Hace unas semanas publicamos una entrada donde hablábamos del Inventario del Espectro Autista I.D.E.A. y de una de sus escalas, en concreto la “Escala de Trastorno en Comunicación y Lenguaje”.

En esta ocasión, vamos a hablar de la misma herramienta pero abordando una escala diferente.

Hoy nos centraremos en la “Escala de Trastorno de Simbolización” que se divide en las siguientes dimensiones:

  • Trastorno de la Ficción y la Imaginación.
  • Trastorno de la Imitación.
  • Trastorno de la Suspensión o la capacidad para crear significantes.

En esta escala está basado el desarrollo del JUEGO en personas con Trastorno del Espectro del Autismo, por ello hemos creído conveniente mencionarla de forma muy breve antes de dar paso al material de trabajo.

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Material Preguntas Q: ¿Quién es?

El Inventario de Espectro Autista, más conocido como I.D.E.A., creado por el gran maestro Ángel Riviére, ha sido y es un pequeño tesoro a la hora de realizar valoraciones diagnósticas en relación con el Trastorno del Espectro del Autismo, así como para fijar estrategias metodológicas en la intervención.

Aunque en otro momento hablaremos de forma más detallada de esta herramienta, hoy debemos destacar una de sus escalas, “Escala de Trastorno en Comunicación y Lenguaje”, a su vez dividida en las siguientes dimensiones:

  • Trastorno de las Funciones Comunicativas.
  • Trastorno del Lenguaje Expresivo.
  • Trastorno del Lenguaje Receptivo.

En esta entrada, nos vamos a centrar en el Lenguaje Receptivo, también conocido como Lenguaje Comprensivo.

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