LIBRITOS TEACCH: ¿Quién es?

Como habéis podido observar, este curso nos está costando muchísimo poder seguir la planificación que habíamos pensado para el blog. Están siendo meses complicados y tenemos todas nuestras energías divididas en diferentes focos que nos dejan agotadxs para poder dar la continuidad que nos gustaría a este espacio. Pero ello no quiere decir que hayamos tirado la toalla, ¡ni mucho menos!, tenemos cientos de ideas que en cuanto tengamos un poquito más de tiempo iremos compartiendo con la misma ilusión de siempre.

Nos alegró muchísimo la bonita acogida que tuvo en redes sociales las fotos de nuestros libritos TEACCH para trabajar la preguntar ¿Quién es?, basándonos en los principales intereses de las personas con las que trabajamos.

Estos libritos que a priori parecen tan sencillos, nos permiten trabajar diferentes objetivos de una forma motivadora y muy productiva:

  • Fortalecer el sentimiento de “sentido de la tarea” a través del uso de centros de interés. Es decir, que la persona que va a realizar la tarea sienta que el mero hecho de llevarla a cabo ya es un fin en sí mismo.
  • Favorecer la autonomía en el trabajo, al plantear una actividad breve con un inicio y final claro.
  • Asociar imagen con imagen, prerrequisito fundamental para iniciar el proceso de lectura global.
  • Leer y aumentar el banco de palabras que la persona reconoce (tanto en lectura global como en fonética / silábica, teniendo en cuentas sus características individuales).
  • Iniciar el establecimiento de turnos conversacionales, realizando la secuencia “¿Quién es?”“Es (Chase – o cualquiera del resto de personajes)”.
  • Aprender a reconocer la pregunta ¿Quién es? en otro tipo de contextos y responder con la estructura correcta:“Es X”.

Como veis, se trata de un recurso muy práctico para el trabajo en mesa que además nos va a ayudar a aumentar el nivel de implicación y atención de la persona en la tarea gracias a sus personajes preferidos.

En esta ocasión, os dejamos cinco libritos TEACCH de libre descarga que esperamos que os gusten tanto como a nuestrxs pequeñxs.

En el momento de elaboración ¡RECUERDA!:

  • La portada y la hoja donde aparecen los ocho cuadrados en blanco se dejan en tamaño A4. Serán el inicio y el final de nuestro cuaderno.
  • El resto de hojas deben cortarse a tamaño A5 (en caso de que la imagen quede demasiado ajustada, se pueden dejar unos centímetros más, pero siempre dejando los ocho cuadrados del final visibles).
  • No te olvides de plastificar, encuadernar y colocar velcro en los cuadrados en blanco (nosotrxs hemos colocado ahí velcro rugoso / duro) y en las tarjetas movibles (velcro suave / blando).

Poquito a poco iremos subiendo más material TEACCH con el que poder trabajar nuevas preguntas y conceptos.

¡ESPERAMOS QUE OS HAYA GUSTADO!

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POST SORPRESA: PictoCarta para Papá Noel y Reyes Magos.

La Navidad está a la vuelta de la esquina, y con ella cientos de emisarios de Papá Noel y otros tantos pajes reales recién llegados de Oriente comienzan a verse en cualquier ciudad.

Su objetivo no es otro que el de recoger las miles de cartas que niños y niñas escriben llenos de ilusión en estos días pre navideños.

Por ello, nosotros hemos querido crear nuestra propia pictoversión, haciendo de esta manera una carta accesible para que cualquier persona pueda hacer sus peticiones en estas fiestas. 

Nuestra PictoCarta no solo nos va a ayudar a pasar un divertido rato en familia, sino que también nos va a facilitar el trabajo de diferentes tareas de una forma mucho más motivadora e interesante que si las trabajáramos “en mesa”

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Escape Room Docente: ¿Qué sabes sobre los TEA?

A lo largo de estas últimas semanas hemos oído, leído y hablado mucho sobre la adaptación del alumnado en relación con la vuelta al colegio.

Pero… ¿nos hemos parado a pensar en la vuelta a la rutina de los/as docentes?

Nosotros este curso hemos decidido que debíamos hacerlo. Cada septiembre, los/as maestros/as y profesionales de la educación nos volvemos locos/as pensando en preparar, programar y hacer lo mejor para nuestro futuro alumnado, que tan solo en unos días volverá a las aulas.

Sin embargo, pasamos por alto que en muchas ocasiones los claustros han cambiado. Se van profesionales que llevaban años acompañándonos, se incorporan “nuevos fichajes” que más que menos llegan desorientados a un nuevo grupo en el cual deben hacerse un hueco, y siendo sinceros, a veces el paso del curso hace mella en las relaciones personales de los profesionales, y es importante que en septiembre comencemos de la forma más positiva posible.

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La importancia de las emociones.

Hoy por fin damos comienzo a una nueva categoría que teníamos muchas ganas de estrenar y compartir.

EMPODERAMIENTO FAMILIAR es una sección que pretende dar a conocer diferentes recursos y herramientas que puedan llevarse a cabo en el entorno más directo de la persona con TEA, el de “casa”.

Cada mes, elegiremos una temática que creamos relevante y compartiremos con vosotros/as interesantes recursos recogidos en un tríptico, el cual nosotros tendremos la oportunidad de entregar directamente a las familias con las que trabajamos.

Como todo lo que hacemos, esta categoría está abierta a sugerencias, por lo que si hay algún tema en concreto sobre el que queráis que recopilemos información, hacérnoslo saber y buscaremos la información necesaria para llevarlo a cabo.

En esta ocasión, el tema elegido ha sido “LA IMPORTANCIA DE LAS EMOCIONES”. La inteligencia emocional es un factor clave en el desarrollo evolutivo de las personas, por supuesto también en las personas con TEA. Por ello hemos querido compartir con vosotros/as nuestro libro favorito, un gran vídeo explicativo, un blog educativo lleno de recursos y una propuesta para llevar a cabo en casa.

Aquí os dejamos las imágenes y el PDF para su descarga:

LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR LAS EMOCIONES

Imagen tríptico cara 1 – 5 – 6.

 

LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR LAS EMOCIONES (1)

Imagen tríptico cara 2 – 3 – 4

Documento PDF para descarga directa: LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR LAS EMOCIONES

Como ya os hemos dicho, estamos muy felices de poder estrenar esta sección, y más aún con un tema que a nosotros nos apasiona tanto, LAS EMOCIONES.

¡Esperamos que de aquí en adelante esta sección se convierta también en una de vuestras favoritas!

PictoAgenda 2018 – 2019: ¡nuevo curso a la vista!

Tras este descanso vacacional que nos hemos tomado, volvemos con más fuerza que nunca a retomar la actividad de nuestro blog y del curso que comienza en breve.

En junio dimos por concluido el curso con la idea en la cabeza de que necesitábamos un material fundamental de cara a un nuevo comienzo, y de que por supuesto, teníamos que hacer lo imposible por que este #imprescindible20182019 estuviera listo antes de septiembre.

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Desarrollo Evolutivo Emocional

Hace unos meses impartí dentro del programa de formación que ofrece la asociación donde trabajo el curso “Viviendo emociones: intervención en emociones con personas con TEA”.

Tenía muchas ganas de poder realizar esta formación. La Educación e Inteligencia Emocional cada vez va cogiendo más peso dentro de nuestro sistema educativo, pero las personas con Diversidad Funcional siguen siendo las grandes olvidadas. Se nos olvida que sienten y que se emocionan. Damos por hecho lo que deberían estar sintiendo en función del contexto, sin darles lugar a la comprensión y expresión autónoma de sus propias emociones… por lo que era fundamental hablar sobre las herramientas y estrategias que debemos trabajar para que la Educación Emocional tenga también el hueco que le corresponde dentro de la Diversidad Funcional.

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Marcapáginas ¿A qué sabe la Luna?

El lunes 23 de Abril, se celebra el Día del Libro. Sí, lo reconocemos, ¡uno de nuestros días favoritos!

Por ello, a lo largo de ésta semana en el colegio, hemos elaborado un precioso marcapáginas de uno de los cuentos más bonitos que hemos leído: ¿A qué sabe la luna? de Michael Greniec y publicado por la editorial Kalandraka.

 

Para llevarlo a cabo hemos utilizado los siguientes materiales:

  • Plantilla de animales (DESCARGA AQUÍ).
  • Punzón.
  • Alfombrilla.
  • Pegamento.
  • Cartulina negra.
  • Purpurina.
  • Ojos (manualidades).

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Como queremos que nos dure mucho, cuando ya lo hemos tenido todo listo hemos plastificado nuestro trabajo. El resultado ha sido estupendo.

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Esperamos que os guste y que os sirva para el día 23.

¡¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!!